一诺 | 我希望孩子成为一个什么样的人
题图：一诺一家，来自网络。
这是一土学校的第4篇文章，转载自公众号“乐天行动派 (letianxingdongpai)”。一诺是一土学校创办人，公众号奴隶社会创办人，盖茨梅琳达基金会中国首席代表 (一土学校是一诺个人行为与盖茨基金会无关)，前麦肯锡全球合伙人。欢迎转发分享，未经作者授权，不欢迎其他公众号转载。
不少读者知道， 我是三个孩子的妈妈。 和所有的妈妈一样，从得知怀孕那一天开始， 我就开始想象我的孩子会是一个什么样的人，自己希望孩子成为一个什么样的人。
现在老大刚过6岁，老二3岁半，小闺女刚过2岁，我这思考算是做了三遍，都还在进行中。其中几易答案，最近好像有了一个阶段性的自己比较满意的答案， 所以借今天盖茨基金会开这个新的号，和大家分享下，希望对大家有些用。
我没孩子的时候， 对以后假想的孩子的期望， 是做一个“对社会有用的人”。这和咱们70后受的教育，和我自己成长过程有关。我在奴隶社会发过一篇题目不招人待见的文章，“如何培养一个像李一诺一样优秀的孩子”里面说了一些自己的成长经历（文后推荐阅读可以看）。
但如何成为一个“对社会有用的人”呢？在清华的读本科的时候，当年的辅导员王宏伟（现在是清华教授），强烈推荐过一本书，林炎志的 “树坚不怕风吹动”。书的具体内容记不得了。记得王导员总结的三条，说如何成为一个“对社会有用的人”，无非是把握好三件事——立场、 观点、方法。现在看起来很红，不过当时觉得很神。的确啊，看世界，做事情，无非是这三点。这三个问题上把握好了，就会是一个有用的人了。
很多年后，真有了孩子，从各种妊娠反应，到照顾新生儿的各种吐血，觉得“做一个对社会有用的人”，离着怀抱里这哇哇大叫的一团肉简直是何止十万八千里啊。于是开始学习母乳喂养，照顾屎尿屁；学习爱与自由， 好妈妈胜过好老师； 学习敏感期， 游戏力，情绪管理；知道蒙特梭利，华德福，瑞吉欧；学习抚触，推拿，过敏如何处理。 这时候觉得神马“立场、观点、方法”，对培养孩子完全用不上。
各种挠头和无奈中，又发现了一个法宝。华章科大的师兄王占郡，写了一本书 《让孩子拥有最快乐的一生》，讲如何幸福生活的。当时他的孩子已经16岁了，在我眼里，在培养孩子方面完全是功成名就， 事业有成了。 他这本书里， 提到了培养孩子“成功”的四条标准，让我大开眼界（读这本书好几年前了，可能记得不准确）
不生病。没有因为自己照顾不周而出大的健康问题（孩子自身原因的除外）
不犯罪。就是有大的是非观， 不做违法的事。
不自杀。青少年时期，不出走，不自杀，心理健康。
能自食其力，快乐生活。
这四条标准，乍一看，太低了吧。做到岂不是分分钟的事？想到这个，突然轻松很多，觉得自己肯定能做个成功的妈妈了。
不过仔细想想，能做到这些可一点也不简单。有正确的价值观，有健康的心理，有自食其力的本事，有快乐生活的能力，能做到那就是真正的“人生赢家”了，谈何容易。
反观我们世俗的成功标准，上名校、成绩好、艺术体育样样出色等等。但每年又有多少符合这样标准的“成功”的孩子出各种各样的问题? 硅谷Palo Alto最好的公立高中，最近每年都有自杀的孩子。常青藤的学生，特别是亚裔，有很多抑郁的问题。如果你是这些孩子的家长，会觉得自己“成功”么？我们世俗的理念，往往忽略了最根本的东西。所以做到这四点，真是一点也不容易。
华章这位师兄的这本书，对初为人母的我影响很大。一方面缓解了很多不必要的焦虑，一方面也开始关注教育里真正“重要”的事: 就是有正确的价值观，身心健康，能够自食其力，快乐生活。
后来，到2013年， 我开始接触一些深入了解自我的东西。考虑如何能成为一个更快乐的自己。那时候开始意识到，人最终的“成功”，不是外在的东西， 而是“开悟”（Enlightenment），是灵魂和外在的一致。有了这一致，人内心是才会是充盈幸福的，外在才会是真正“有效能的”，成为一个有效能的人，外在的“成功”也会是一个自然的延伸和结果。
有了对自己的这番醒悟，我对孩子的期望，似乎又“变”了，是希望他/她成为一个“灵魂和外在一致”的人。
人的灵魂的能量是无穷的。所以能做到“灵魂和外在一致”的人，一定能最大程度地绽放自己的生命，也一定会是一个“成功”的人，我由于工作的原因，接触到了很多“高大上”的人，包括比尔·盖茨夫妇。如果问我有什么发现，就是这些“高效能” 的人，都是内心充盈的人。有内心的充盈，才能够最大化发挥个人的潜力，在更高的角度看世界，做出不寻常的选择，成就了不起的事情。
如果看开悟里说的很多东西：不忘初心也好，活在当下也罢，或是不要有评判和分别心，孩子其实都是自然就做到的。 “时间”的概念是人在慢慢长大的过程中才开始有的，而孩子，特别是5岁以前的孩子，时时刻刻都“活在当下”的。“时间感”一方面给了我们计划的能力，一方面也是焦虑的源泉。成人的最大的“成功”，在我看来，就是能活回像孩子一样。就是即使有了时间的概念，还能够“活在当下”，即使了解对物质依赖的必要性，还能不忘初心，即使看到了世界各种不公和不平，还能没有分别心。
所以从这个角度说，每个孩子都是天才。我们能给的最好的教育，就是让他们每个人的灵魂都能够最大程度地绽放自己，在这个基础上吸取知识，锻炼能力，认识世界，改变世界吧。
但“灵魂和外在一致”好像是一个比较“玄”的标准，因为它比较内在。如果外化，标准是什么呢？
我想了很久，觉得也许最接近的，就是做一个“乐天行动派” 吧。真正的乐天派，我觉得不是生来就更快乐， 而是看到了世界的丑恶，还能够选择乐观的看待。“乐观”内在的动力，应该是自己的内心的充盈，是装不来，演不来的。乐观的人，会用希望的眼光看世界，哪怕是充满问题和无奈的世界。乐观的人会用善意待别人，看别人看长处，而不是看到和自己想法不一致的马上评判。
所以乐观的人能把自己内心的充盈变成正面影响周围的人的能量。但只是乐观还不够，还需要行动。想法是不能改变世界的，行动才可以。行动其实很广义，不仅仅是在一线挽起袖子来做事情，把自己想法给别人听，写出来，传播出来，做事情，让跟多的人来做事情，都是行动。
行动的动力，我觉得最贴切的说法，就是内心的“小宇宙”，或者“小神兽”了。有了的觉醒，人会有持久的动力和韧性，成为有效的行动者。
所以每个乐天行动派，都首先是一个“灵魂和外在一致”的人，而且是一个爱，智慧，和能力都充分和持久绽放的人，也就一定是一个“成功”的人。
其实做到了“乐天行动派”，就是一个“对社会有用的人”了，不是么？所以转了一圈，似乎回到原点。如果有什么不同，就是这是以让孩子“成为最好的自己”为起点的吧。支持他们向内寻求原动力，绽放生命力，加以对社会，对世界正确的认知，那么“对社会有用”，也就是一个自然的产物了。
为了让孩子成为一个“乐天行动派”，最有效的方法，就是我们作为父母自己能够做到。所以咱们自己先来吧，做一个乐天行动派。
我个人最近的“乐天行动派”的经历，就是做这个学校项目了。
一土学校北京第一所分校会在2016年9月份开学，第一年招收5-7岁的学生。我们的硅谷分校筹办已经开始，计划在2017年9月份开学。如果希望关注学校最新进展，可以关注奴隶社会。
家长，如果认同我上面说的理念，请在公众号后台回复“招生”，近期正在招生，不过要声明一下：高风险。我会送自己儿子去，我们自己会参与“实验”。关于课程设计等，我们在全力推进中，后续和大家分享。
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